克里斯托弗•缪尔:为未来的机械工程师设计职业道路

2022年10月25日

机械工程教授克里斯·缪尔监督学生，因为他们在泰勒大厅的乔木压机工作. 缪尔是2022年戈尔根本科教学卓越奖的获得者之一. (HG现金网大学图片/ J. 亚当窗口)

这位工程学教授从自己丰富的工作经验中总结出解决问题的心态.

克里斯托弗•缪尔他很少教他的学生任何他在工作场所或研究中没有经历过的东西.

他说:“我在幻灯片上或课堂上讨论的所有东西都是我用过的。.

这是很多. 一位教授机械工程系在罗彻斯特大学缪尔的经验非常丰富，他还获得了今年的戈尔根本科教学优秀奖. 研究生毕业前，他在一家快速成型初创公司工作. 获得博士学位后, 1996年，他被伊士曼柯达公司聘用, 2014年离职，担任高级首席工程师. 他在所有的业务部门都呆过, 包括健康成像, 商业和政府系统, 胶卷和相机, 以及商业印刷.

工程一直是人们的激情所在, 但自从他在伯利恒的利哈伊大学(Lehigh 大学)当研究生时教授一门课程以来，他就有了在高等教育领域工作的打算, 宾西法尼亚. 穆尔, 在费城和南泽西地区长大的人, 在柯达公司一位同事的友好建议下，他于2001年加入该大学，担任兼职教授.

“他说，‘你知道，克里斯，你有博士学位. 你有义务去教书，”缪尔说. “我一直很喜欢教书，最终决定做全职教师.”

改变职业生涯

克里斯•缪尔. (HG现金网大学图片/ J. 亚当窗口)

In 2014, 缪尔改行接受教育, 在2018年晋升为正教授之前，先成为副教授.

作为一名教育者, 他主要专注于设计，旨在为学生创造他所谓的“具有挑战性但安全”的环境，以探索困难问题的解决方案.

“与在公司工作相比，在大学学习的好处在于，你可以不受惩罚地学习,他说. “我试着给学生提供他们需要的所有信息来执行一个好的设计, 但我也想让他们去探索他们想探索的东西. It’s not my design; it’s their design.”

缪尔使用了混合的教学方法——讲述他以前在公司生活的故事, 创造有趣但要求高的项目, 偶尔还会加点冷幽默, 同时还分享了他对工程的热爱. 换挡不仅适用于他的学生的实验室工作:“75分钟在课堂上坐着是很长的时间,缪尔说. “你必须保持他们的兴趣. 幽默是一种很好的教育工具.”

他为几乎所有的实验室和讲座制作视频. 除了, 相信合适的工具是好的设计的基础, 穆尔已经为最先进的设备和软件获得了资金和空间, 如机械加工和激光扫描仪, 3 d打印机, 以及将用于工业领域的产品数据管理工具. 这样做, 他已经扩大了本科机械工程计划的制造组成部分，通过集成的设施在媒体艺术与创新雷特纳大厅而且泰乐堂学生商店.

对学生学习的“无与伦比”的奉献精神

穆尔教授了超过2个,在他八年的大学生涯中，有400名学生(其中许多人最终和他一起上了多门课程), 然而，他努力与所有人保持联系. 劳拉Slane, 机械工程助理教授, 说, “克里斯对学生的奉献是无与伦比的.“安娜·雷穆斯21岁, 他是HG现金网大学机械工程师专业的博士候选人, 他说他对自己的工作量也有类似的承诺.

“他在每个项目上投入的工作量——与外部赞助商会面并设计高级项目, 管理实际生产培训, 每周给学生提供个性化的建议——更接近于监督15门课程，而不仅仅是一门,雷穆斯说. “可是，他全都管理着.他甚至还担任 HG现金网的巴哈SAE团队这是一个设计、制造单座越野车并与之竞争的学生组织.

自2014年以来, 穆尔在秋季和春季教授高级顶点设计课程, 每年招生60至85人. 秋季学期的课程让高年级学生能够设计和制造原型设备，以便在春季学期解决现实世界中的问题. 作为课程的一部分, 缪尔要求他的学生一起创作一个70到75块的拼图, 由最高质量的波罗的海桦木胶合板制成. 这个拼图通常复制一个与大学相关的标志性图像(过去的作品包括蒲公英广场的钟楼), 拉什·里斯图书馆上方的皇冠, 女权活动家苏珊. 安东尼，以及大学吉祥物打扮成工程师). 如果所有的部分都合适，整个班级都可以得到学分. 缪尔说:“即使有一块不合适，每个人都会受到影响，就像在一个团队中一样。. 如果项目或系统不成功, 你的小工作并不重要——每个人都需要关注整体的成功.”

缪尔还要求学生们定义日常生活中困扰他们的问题，并提出解决方案. 这就产生了各种各样的东西，从可以连接到拐杖的杯托, 到点击时几乎没有声音的笔.

他说，设计总是让他着迷，原因很简单:“因为它从来没有完成过，”他说. “它总是可以变得更好. 这很有趣，因为它很难.”

克里斯·缪尔的学生们在说什么

“我很高兴他在四个不同的机械工程课程上担任教授. 每节课上, 他把自己对工程的热情传播开来，同时把最枯燥的材料也变得有趣有趣. 他努力创造作业，传达有利于学生工程职业生涯的材料. 很明显，医生. 穆尔在与年轻工程师交流和教授工程方面很有天赋.”
——peter Schaefer ' 22

穆尔教授富有远见地教学:他的高级设计理念是帮助在本科设置之外的学术生活和专业工作之间架起桥梁. 他的行动是有目的的:课程的每个方面都是为了达到这个目标而设计的. 这门课没有浪费任何特色.”
-安娜·雷穆斯21岁，机械工程博士候选人

“关于他的教学风格，我最欣赏的是他如何通过适用性的视角来呈现他的教材. 他教了我许多难的科目, 但它绝不是抽象的, 甚至当HG现金网学习高度复杂的材料时. 他确保使用现实生活中的例子，让HG现金网以更现实的方式理解这个概念.”
-Lale Yilmaz ' 22